草間先生　そうですね。最初お話を伺った時は私自身が半信半疑でしたね。そんなにうまくいくかなと。昨年の展示会のセミナーに参加した頃からこれは効果がありそうだと感じはじめましたが、学校内ではＰＣなどに慣れた教員から「やめた方がよい」と反対意見が出たこともありました。
そのあと、夏頃に全教員向けのデモをやっていただき、トライアルを実施、その後９月の校内実力テストで実際に使ってみた訳ですが、ここまでは教員の意見を聞きながら慎重にすすめていきましたね。３学年分を実際にやってみて、その速さを実感しました。この段階ではほとんど反対意見も消えていましたね。そこで入試本番での採用を決定したような形です。
その後、12月には非常勤の教員も採点の練習を行い、人数の少ない帰国生入試もリハーサル的になりましたので、ある程度安心して一番大変な2月1日の午後入試に挑めましたね。段階を踏んで進めていけたのが良かったかと思います。

草間先生　私自身は苦労するようなことはなかったですね。佑人社さんにはお手間をかけましたし、成績処理システム側で少し手を入れるところがありましたが、それほど大きな変更もなく、本番も非常にスムーズに連携が取れたように思います。

草間先生　そうですね。全受験生と合格者の設問別正答率を算出してましたが、結果がまとまるのは２月末でした。これが瞬時に集計されるのも大きかったですね。今回は採点後すぐに合計得点順に並べ、上位と下位を抽出し、それぞれで正答率の計算を行いました。上位と下位の設問別平均点を比較をすることで、問題のミスがないかのチェックも兼ねていましたね。
例えば、上位と下位の生徒で正答率が逆転しているような時は、問題に何らかの不備があるか、もしくは入試問題として適切ではない問題であるということが分かります。今回は該当するような問題はありませんでしたが、合否判定の前にこの集計がしっかりと出来るのは大きいですね。
このように採点してすぐに正答率がわかるのは非常に効果的だと思いました。作問側にも非常にメリットが大きいですね。またこの正答率はデータ集（『T-file』）に掲載して、受験生の保護者にも公開します。過去問を解く上で、「このあたりの正答率の問題は合否にあまり影響がでません」というアドバイスがしっかりと出来るメリットもあります。

草間先生　まず、これまではミスがないよう計算がしやすいように配点を揃えることが多かったですが、デジタルだと集計ミスがないので設問ごとにふさわしい配点が設定できるのは大きいと思いました。
また、午後入試は時間に制約があるので、出したい問題が出せないこともこれまでありましたので、各教科の教員からこのスピードで採点できるならという声は聞こえてきました。非常に良い傾向だと思っています。

国語　最終的に論述問題は紙とペンの手採点を行うことにしたが、今後はデジタル対応を検討している。採点が早くなったことは確実だった。全受験者の正答率が出たことで、次の出題の参考にもなった。

算数　算数は設問の特性上かなり効果が上がった。事前の設定が時間かかってしまう心配があったが、それほどではなかった。とにかく採点のスピードが速く、教員のリソースの使い方を考え直す必要があると感じた。入試業務全体でもっと上手にリソースを分散できる。

英語　単語や記号問題の採点正確性は実感できた。事後の集計も不要なのも大きい。論述問題の採点時間は変わらないが、その間に他の教員が別の問題を採点できることも良かった

社会　採点のスピードが上がったため、今後は作問も変えていけると感じた。数年前までは論述を出していたが、合格発表までの時間の関係などで出せていなかった、近い将来論述問題を出しても良いのではという意見が出ている。

理科　採点が早いので、今後は１つの問題を採点する人数をさらに増やしても時間が足りると感じた。さらにミスがなくなる安心感がある。正答率を出す作業はこれまでかなりの手間がかかっていたので、瞬時に出るのは非常に嬉しかった。マニュアルはあるのだが、トラブルシューティングのような、こういう時はこうすると良いというリファレンスがあると良い。

どの教科も「スピードアップ」「採点ミス削減」「正答率の即時集計」というデジタル採点ならではメリットを十分に感じていただいており、非常に手応えを感じるものでした。また、入試当日の教員の労働力や正答率の活用方など、副次的なメリットを見いだしておられる先生もおり、入試業務に貢献できているという実感の大きいインタビューでした。